Сторінка завантажується
Каністерапія
На цьому етапі проводиться всебічна оцінка розвитку нервової системи дитини, що допомагає виявити можливі порушення та розробити ефективні стратегії для їх подолання.
Дитина знайомиться з каністерапевтом та собакою, відбувається початковий контакт, який налаштовує її на позитивні емоції. Під час цього процесу фахівець слідкує за поведінкою і реакцією дитини.
На початковому етапі фахівець збирає інформацію про поведінку дитини, аналізує труднощі та потреби, а також встановлює конкретні цілі терапії. Це можуть бути навички спілкування, соціалізації, самообслуговування або контролю емоцій.
Дитині пропонують виконувати завдання, пов’язані з дотиком, погладжуванням, годуванням собаки. Це стимулює розвиток дрібної та загальної моторики, покращує координацію.
Дитина вчиться новим поведінковим моделям через позитивне підкріплення (наприклад, похвалу чи винагороду). Терапія спрямована на заміну небажаної поведінки корисними навичками й поведінкою, які будуть корисні в житті.
Під час цього етапу дитина вчиться взаємодіяти з твариною, дає їй прості команди. Це підвищує впевненість дитини у своїх діях, розвиває навички керування своїм тілом.
Дитина вчиться новим поведінковим моделям через позитивне підкріплення (наприклад, похвалу чи винагороду). Терапія спрямована на заміну небажаної поведінки корисними навичками й поведінкою, які будуть корисні в житті.
Після проведеного заняття проводиться релаксація. Дитина проводить час поруч із собакою, що сприяє зняттю тривожності, стабілізації емоційного стану та зниженню рівня стресу. Спокійна взаємодія допомагає дитині розслабитися.
Протягом терапії проводиться регулярний моніторинг прогресу дитини. Терапевти фіксують досягнення, оцінюють ефективність застосованих методів і при необхідності вносять корективи в план терапії. Це дозволяє своєчасно адаптувати стратегії та забезпечити максимальну ефективність лікування.
На завершальному етапі занятті дитина вчиться соціальним правилам завершення взаємодії, розвивається навичка планування та завершення дій. Прощання також важливе для формування позитивного емоційного відгуку від заняття.
Після завершення основного курсу терапії проводиться оцінка досягнутих результатів. Разом з батьками і терапевтами аналізуються успіхи і можливі області для подальшого розвитку. Батькам надаються рекомендації щодо підтримки досягнень дитини в домашніх умовах і можливі плани для подальшої терапії або підтримки.
85 % дітей демонструють виражене зменшення тривожності уже після 5 занять.
В 80% діти починають активніше спілкуватися з оточуючими.
Після першого курсу каністерапії в дітей виражено покращуються навики самоконтролю та регуляції емоцій
Взаємодія з собакою сприяє виробленню ендорфінів та окситоцину — гормонів, які знижують стрес і сприяють розвитку позитивного настрою. Це активує ділянки мозку, пов’язані з емоційною регуляцією, увагою та сприйняттям нової інформації, що важливо для дітей із неврологічними порушеннями.
Допомога дітям при емоційнимх, поведінкових та психологічних труднощамх через вербальні та ігрові техніки.
Поведінкова терапія для дітей з розладами аутистичного спектра, яка допомагає розвивати соціальні та комунікативні навички
метод терапії, спрямований на розвиток здатності мозку обробляти та реагувати на різні сенсорні стимули, що сприяє покращенню мови та поведінки.
Метод психологічної підтримки та розвитку, в якому дитина виражає емоції та почуття через творчість (малювання, ліплення, тощо)
Метод розвитку та корекції мовлення, що допомагає дітям правильно вимовляти звуки та розвиває словниковий запас.
Нейростимуляційна терапія, яка покращує роботу мозку шляхом точкового впливу слабким електричним струмом, що стимулює розвиток когнітивних і поведінкових навичок.
Каністерапія допомагає дітям з аутизмом розвивати комунікативні навички, взаємодіяти з оточенням та знижувати тривожність. Завдяки терапевтичному контакту з собакою діти вчаться встановлювати контакт і розуміти емоції.
Так, усі собаки проходять спеціальну підготовку, а заняття проводяться під контролем каністерапевта. Перш ніж почати терапію, фахівці оцінюють, наскільки вона підходить для конкретної дитини.
Оптимальна частота занять — 1-2 рази на тиждень. Регулярність і системність важливі для досягнення помітних результатів та розвиток бажаних навичок.
Каністерапія підходить для дітей різного віку, починаючи з 3 років. Програма адаптується відповідно до віку та потреб дитини, щоб забезпечити ефективний розвиток.
